في يوم الأحد (20 نوفمبر 2022)، قدم مجلس الطلاب (SEMA) التابع لكلية الطب والعلوم الصحية بجامعة مالانج الإسلامية الحكومية، دورة تدريبية في مجال المناصرة لمسؤولي منظمة الطلاب داخل الحرم الجامعي (OMIK) FKIK. وبصفتها أعلى هيئة تشريعية طلابية في الكلية، توفر SEMA FKIK منبرًا لمسؤولي OMIK لفهم مفهوم المناصرة في الحرم الجامعي. حملت فعالية الدورة التدريبية شعار "بناء التفكير النقدي لدى الطلاب في عصر التغيير من خلال المناصرة". وقد استُلهم هذا من دور الطلاب كـ عامل التغيير مهارات المناصرة ضرورية. فالمناصرة بحد ذاتها أسلوب دقيق ومخطط ومنظم للدعوة إلى التغيير أو تشجيعه. والهدف منها هو إحداث تغيير في السياسات بما يعود بالنفع على المجتمع ككل.

أُقيم هذا النشاط في مبنى ابن ثفيل، كلية العلوم الصحية بجامعة مالانج الإسلامية الحكومية، بحضور نائب العميد الثالث لشؤون الطلاب والتعاون، الدكتور علوي ميليانا، الحاصل على ماجستير في العلوم الطبية الحيوية. وفي هذه المناسبة، أوضح الدكتور علوي أن الدعوة لا ينبغي أن تُنظر إليها من منظور ضيق فحسب، بل من منظور واسع، وهو ما تسعى إليه المنظمات المهنية الصحية في إندونيسيا بنشاط. وفي السياق نفسه، قال هدايت الله، رئيس جمعية طلاب العلوم الصحية بكلية العلوم الصحية، إن دور الجمعية لا يقتصر على كونها منبرًا لتحقيق التطلعات، بل يمكن أن تكون أيضًا حلقة وصل بين الطلاب والقادة، كالعميد، من خلال نقل هذه التطلعات بأساليب الدعوة.

قدّمت مدرسة المناصرة، التي نظمتها جمعية سيما إف كي آي كي، ثلاثة متحدثين تناولوا ثلاثة مواضيع مترابطة. وقدّم الجلسة الأولى، بعنوان "مقدمة في المناصرة"، الأستاذ مامباول حِكام، شرح فيها تعريف المناصرة وأهدافها وغاياتها وآلية عملها وتطبيقها. وبفضل خبرته في الاستشارات القانونية، تمكّن الأستاذ مامباول حِكام من تقديم عرض شامل وواضح للمناصرة كما هي موجودة في محيطنا.

تحدث المتحدث الثاني، كيتمانول أروري، رئيس المجلس التنفيذي الطلابي لجمعية FKIK للعام الدراسي 2017/2018 (SEMA)، عن الأنثروبولوجيا الجامعية. كما تطرق إلى تصنيف الأنظمة الجامعية القائمة، مما أتاح للمشاركين فهم خصائص الطلاب وأدوارهم المختلفة، والتي ستؤثر بلا شك على التغيير، حاضراً ومستقبلاً.

قدّم العرض الثالث عبيد الله نوغروهو، واختار موضوع "التواصل في المفاوضات". وقد وقع الاختيار على هذا الموضوع لأهمية التواصل الفعّال في إنجاح أي عملية مناصرة. وتناول العرض تعريف التفاوض وخصائصه ومبادئه وعقباته وخطواته ونصائحه وحيله.

بعد عرض المواد الثلاث، تم تقسيم المشاركين إلى عدة مجموعات صغيرة لتنفيذ جلسة. مجموعة نقاش مركزة (مجموعة التركيز) من خلال مناقشة عدة قضايا محددة مسبقًا. ثم طُلب من كل مجموعة تحليل القضية، وعُرضت النتائج على شكل نقاط إدخال من المشاركين في مدرسة المناصرة إلى أعضاء هيئة التدريس، والتي بدورها رُفعت إلى مكتب العميد كمتابعة لمدرسة المناصرة التي عقدتها كلية إدارة الأعمال بجامعة مالانج الإسلامية الحكومية. (المساهم: هداية الله – سيما فكيك | المحرر: أليف ف.ف.)