تقوم كلية الطب والعلوم الصحية (FKIK) بتنفيذ ورشة عمل مراجعة وحدة التعلم المجمعة و CSL يهدف هذا الجهد إلى تعزيز التوافق بين وحدات التعلم وملامح الخريجين، ومخرجات تعلم الخريجين، ومخرجات تعلم المقررات الدراسية. وتُعد هذه الخطوة استراتيجية لضمان بقاء المواد المطورة ملائمة لاحتياجات التعليم الطبي والتطور العلمي المتسارع.

أُجريت مراجعات المقررات الدراسية لهذا العام بشكل مكثف نظرًا لضرورة التكيف مع أحدث المناهج الدراسية. وقد نُفذت عملية التحديث هذه لضمان عدم انحراف التعلم عن معايير الإنجاز المعتمدة في المناهج الدراسية. وبهذه الطريقة، يمكن للطلاب الحصول على مواد أكثر دقة وشمولية تتوافق مع متطلبات الكفاءة في مهنة الطب.

بدأت ورشة العمل بشرح الأهداف وأهمية ربط المقررات الدراسية بملفات الخريجين، وبرنامج التعلم المهني المستمر، وبرنامج إدارة الأداء المهني المستمر. وتضمن البرنامج عروضًا تقديمية من خبراء، وجلسات مراجعة للمقررات الدراسية يقدمها كل محاضر، وعروضًا لنتائج الدراسة، ووضع خطط لمراجعة المقررات الدراسية. واختُتمت جميع المراحل بمواءمة خطط التنفيذ للفصل الدراسي التالي.

قدّم البرنامج الدراسي الدكتورة سيترا إنساني إيرغاناندا، الحاصلة على ماجستير في التربية الطبية، وهي خبيرة في التعليم الطبي وتطوير المناهج الدراسية القائمة على مخرجات التعلّم، كمتحدثة رئيسية في هذا النشاط. ووفقًا للدكتورة أنيك ليستيانا، الحاصلة على ماجستير في العلوم الطبية الحيوية، ورئيسة ورشة العمل، كان اختيار المتحدثين مناسبًا.

“"تم اختيار الدكتورة سيترا لكفاءتها في مجال التعليم الطبي، وخبرتها في تطوير مناهج دراسية قائمة على مخرجات التعلم (CPL وCPMK)، وتطوير وحدات دراسية فعالة. ستساعد خبرتها المحاضرين بشكل كبير في تصميم وحدات دراسية لا تفي بالمعايير التعليمية فحسب، بل يكون لها أيضًا تأثير مباشر على جودة تعلم الطلاب"، هذا ما قالته الدكتورة أنيك.

ومع ذلك، فقد أثر عدد من التحديات أيضًا على عملية التنفيذ، بما في ذلك مواءمة تصورات المحاضرين بشأن المنهج الدراسي بناءً على مخرجات التعلم، والوقت المحدود لمراجعة الوحدات بشكل شامل، والحاجة إلى معايير متسقة بين الوحدات الدراسية حتى يحصل الطلاب على تجربة تعليمية موحدة.

من خلال هذه الورشة، يستهدف البرنامج الدراسي إدخال عدة تغييرات مهمة على الوحدة الدراسية، بدءًا من صياغة أكثر تركيزًا استنادًا إلى نموذج CPMK، مرورًا بعرض موجز وسهل الفهم للمادة، وصولًا إلى تطبيق أسلوب التعلم النشط. علاوة على ذلك، من المتوقع أن تتضمن الوحدة الدراسية المُحدَّثة أحدث التطورات العلمية، مما يُضيف قيمةً لتحسين كفاءة الطلاب. وبشكل عام، من المتوقع أن تُحسِّن تحديثات الوحدة الدراسية تجربة التعلم وفعالية مخرجات تعلم الطلاب.

بعد انتهاء ورشة العمل، سيقوم البرنامج الدراسي بمتابعة نتائج النشاط على الفور من خلال مراجعة الوحدة وفقًا للتوصيات، وإجراء التحقق الداخلي، وتنفيذ الوحدة الجديدة في الفصل الدراسي التالي، ومراقبة فعالية الوحدة في دعم تحقيق CPMK و CPL.

دكتور د. ريسما أبريندا كريستانتي, ماجستير العلوم. بصفته رئيس برنامج دراسة التعليم الطبي في كلية الهندسة الكهربائية بجامعة مالانج الإسلامية الحكومية، يأمل أن تُسهّل هذه الورشة على الطلاب فهم الأهداف و الأهداف في كل دورة.

“"نأمل أن يتمكن الطلاب عند فتح الوحدة من فهم أهداف التعلم التي يرغبون في تحقيقها بشكل واضح. علاوة على ذلك، ستساعد مراجعة هذه الوحدة الطلاب على التركيز على المقرر الدراسي"، هذا ما قالته الدكتورة ريسما.

من خلال مراجعة هذه الوحدة الدراسية، تأمل كلية الطب والعلوم الصحية في إنتاج مواد تعليمية أكثر ملاءمةً وتنظيمًا وفائدةً للطلاب. علاوة على ذلك، من المتوقع أن تُسهم التحسينات المُدخلة على الوحدة في رفع جودة العملية التعليمية، وبالتالي إعداد الخريجين بشكل أفضل لمواجهة متطلبات سوق العمل والتطورات المستقبلية في مهنة الطب.

المساهم: أحمد خضر أفندي (PSPD 23)